Entrevista: PSIQUIATRA E ESCRITOR AUGUSTO CURY

O psiquiatra e escritor Augusto Cury dispensa qualquer apresentação. Seus livros são publicados em mais de 60 países. As palestras tem platéia cheia. E seu mais novo empreendimento traz a marca da ousadia com o trabalho de quem estuda o ser humano. A Menthes é uma escola de educação emocional, já lançada em Natal, semana passada, pelo próprio Augusto Cury.

Equilíbrio sócio-emocional, relacionamentos, sucesso profissional, qualidade de vida, família...independente do tema, Augusto Cury fala de forma clara, traz uma análise precisa e alguns alertas.

Ao observar o comportamento das crianças, o escritor chama atenção para a sobrecarga de atividade hoje dos menores, agregado a longo tempo em computadores e videogames. “Todas essas experiências estimulam um fenômeno na minha área de pesquisa chamado RAM (Registro Automático da Memória). Isso satura o córtex cerebral de uma forma tão violenta que esgota o cérebro”, analisa.

Augusto Cury desenvolveu a teoria da Inteligência Multifocal, que estuda sobre o funcionamento da menteAugusto Cury desenvolveu a teoria da Inteligência Multifocal, que estuda sobre o funcionamento da mente

Ao falar para os adultos, a estatística mostrada por Augusto Cury traz uma constatação: 80% dos executivos são despedidos não por falta de competências técnicas, mas por falta de habilidade sócio-emocionais.

E quando o assunto é relacionamento, o escritor também é taxativo: “Nos romances, muitos começam 80% começam no céu do afeto e terminam no inferno do atrito. Essas pessoas destróem o relacionamento por viciarem e tentarem mudar o outro. Ninguém muda ninguém. Nos cursos de coaching falamos muito para todos os clientes ninguém muda ninguém, você tem o poder de piorar os outros e não de mudar”.

O convidado de hoje do 3 por 4 é um professor de muitas lições e instigantes temas.

É ousar demais uma escola de educação emocional?
Eu estou muito feliz de inaugurar a Menthes em Natal. As escolas Menthes representam, provavelmente, a primeira escola brasileira de educação emocional e qualidade de vida e talvez uma das raras do mundo. Para você ter idéia, há mais de 30 países querendo importar nossa metodologia. Porque no mundo todo nós priorizamos no processo educacional o bombardeamento do córtex cerebral, com milhões de dados sobre matemática,  física, química, competências técnicas nas universidades. 

Mas nós esquecemos do essencial, de que o ser humano precisa proteger sua emoção, gerenciar seus pensamentos, desenvolver habilidades de um eu que é autor da própria história. Ele (o ser humano) precisa , preponderantemente, pensar antes de agir, expor e não impor as idéias, colocar-se no lugar do outro, proatividade, empreendedorismo, capacidade de trabalhar perdas e frustrações e desenvolvimento de resiliência. É quase que inacreditável o que nós estamos fazendo na educação mundial. É ousado, sim. Mas muito fundamental. 

Crianças, adolescentes e adultos agora terão oportunidade de desenvolver habilidades que as escolas de ensino fundamental, médio e também universidades no mundo todo não trabalham, mas clamam por trabalhar porque sabem que sem o desenvolvimento dessas habilidades não é possível ter um sucesso emocional, afetivo, profissional, social, sustentável. E vou lhe dar um dado: 80% dos executivos são despedidos não por falta de competências técnicas, mas por falta de habilidade sócio-emocionais.

O trabalho que o senhor propõe com essa educação emocional é um pouco de “coaching” (treinamento para pessoas)? 

O trabalho que nós propomos é o mais excelente coaching. É o coaching das habilidades do eu como gestor psíquico. Eu sou muito lido nas universidades, inclusive em tese de mestrado e doutorado, não apenas  aqui no Brasil, mas em outros países. Sou muito aplicado pelos melhores treinadores de coaching do Brasil. Mas chegou a hora de sistematizar cursos que realmente desenvolvem o desempenho das mais importantes características de personalidade e das mais importantes habilidades para um ser humano construir relações saudáveis, desenvolver qualidade de vida e habilidades para o desempenho da carreira. 

O que  nós falamos é coaching no mais excelente sentido. É treinamento da emoção, do eu, treinamento da capacidade de filtrar, treinamento para prevenção de transtornos emocionais, como fobias, ansiedades, transtorno obsessivo compulsivo, baixa auto estima. O que nós propomos é um amplo leque para o ser humano ter mais possibilidade de desenvolver saúde emocional, uma mente livre e um intelecto saudável numa sociedade altamente estressante.

E como desenvolver uma metodologia comum para educação emocional considerando que cada pessoa tem sua demanda muito individualizada, com fraquezas e potenciais?
É uma pergunta muito inteligente. Para você ter uma idéia, faço um curso Qualidade de Vida e Gestão do estresse e ansiedade. O material desse curso é tão ricamente ilustrado, eles vão passo a passo, mesmo que tenham culturas divergentes, conflitos divergentes, ou até mesmo que não tenham nenhum conflito, queremos trabalhar as pessoas que querem prevenir conflitos e melhorar o seu desempenho sócio-emocional,  enfim o material é tão didático e tão passo a passo, com várias dinâmicas, com habilidades notáveis dos nossos psicólogos que são treinados para aplicar dentro de sala de aula as atividades, que as pessoas assimilam com muita tranqüilidade e muito encanto.  As pessoas ficam motivadas com nossos cursos, ficam animadas. Elas saem comentando com seus familiares e amigos a necessidade de desenvolverem as habilidades no nosso dia-dia. E também nós vamos ter o coaching emocional para crianças e adolescentes.

Mas qual o propósito desse treinamento para crianças e adolescentes? Uniformizar comportamentos? 

Esse é um treinamento não para que sejam adultos mais cedo, mas para que eles desenvolvam as janelas light no córtex cerebral que estimula o processo de aventura, a arte de contemplar o belo, a arte de fazer muito das pequenas coisas e não precisarem de muito para ter milhares de prazeres, a arte de estabilizar emoção, libertar o imaginário, desenvolver criatividade. Até porque, sinceramente, estamos assistindo o trabalho intelectual escravo das crianças e adolescentes no mundo todo e não estamos fazendo nada. Colocamos as crianças e adolescentes em um regime de escravidão intelectual, cursos dos mais variados, esporte, música, balé. 

E depois em destaque celular o dia inteiro, games sem controle, televisão sem controle. Todas essas experiências estimulam um fenômeno na minha área de pesquisa chamado RAM (Registro Automático da Memória). Isso satura o córtex cerebral de uma forma tão violenta que esgota o cérebro. Se você for em uma escola particular ou pública e perguntar se as crianças acordam cansadas, se tem dores de cabeça, dor muscular, sofrimento por antecipação e déficit de memória, você vai ficar impressionada. 

Todos eles, ou pelo menos 70% ou 80% estão apresentando sintomas importantes de uma síndrome que eu descobri chamada Síndrome do Pensamento Acelerado. Aliás, uma criança de 7 anos de idade hoje tem mais informação do que o imperador romano tinha no auge de Roma. Uma criança de 10 anos de idade, provavelmente, tem mais informação do que os grandes pensadores que revolucionaram o mundo na Grécia antiga, como Sócrates, Platão.

Qual o futuro dessas crianças? 

 O futuro dessas crianças é frequentemente os consultórios de psiquiatria e psicologia. Quanto pior a qualidade da educação mais importante será o papel da psiquiatria e da psicologia. Eu tenho gritado em mais de 70 países onde sou publicado que a educação mundial está doente, formando pessoas doentes para uma sociedade doente. 

Se nós não ajudarmos nossos filhos a filtrar esse nível estressante, proteger sua emoção, a desenvolver uma plataforma de arquivos da infância e na juventude que estimule o prelúdio, o encanto pela vida,a aventura, capacidade de elaborar experiências, eles desenvolverão, como já estão desenvolvendo uma ansiedade crônica, uma insatisfação intensa, precisam de muito para ter migalhas de prazer.

O que compromete hoje a qualidade de vida das pessoas? Qual o grande vilão? 

Existem dois grandes vilões que nós temos detectado, duas grandes síndromes que tive o privilégio de descobrir. E digo isso com muita humildade porque tive o privilégio de desenvolver uma das rara teorias mundiais sobre a construção de pensamentos, a formação do eu como autor da própria história e o processo de formação de pensadores.

 Essa teoria hoje é usada em muitas teses aqui e fora do país. São teses acadêmicas. A primeira síndrome se chama Síndrome do Pensamento Acelerado que eu abordei. Eu quero que todos os leitores do jornal reflitam sobre os sintomas: se sua mente está agitada, sofrimento por antecipação, fadiga excessiva ao acordar, se tem dores de cabeça ou dores musculares, se tem dificuldade de conviver com pessoas lentas, se tem déficit de concentração , algum transtorno do sono e, em destaque, déficit de memória e esquecimento. Todo esse corpo de sintoma reflete o grito de alerta de um estado de esgotamento cerebral pelo excesso de pensamento. 

Pensar é bom, pensar com consciência crítica é ótimo, pensar demais é uma bomba contra saúde psíquica. Para você ter idéia, estamos preocupadíssimos que na era da medicina, da psiquiatria, na era da ciência moderna, nunca adoecemos tanto.  Uma em cada duas pessoas desenvolverão transtorno psiquiátrico e a minoria, talvez, 1% vai se tratar. E a minoria da minoria vai encontrar um bom profissional de saúde, psicólogo ou psiquiatra que vai ajudá-los a serem autores da própria história. 

Imagine o impasse que estamos: 1,4 bilhão de pessoas cedo ou tarde desenvolverão depressão. 70 milhões de pessoas desenvolverão transtorno alimentar, a anorexia, bulimia. 1 bilhão de mulheres tem rejeição contumaz por uma área do corpo devido ao padrão tirânico de beleza imposto pelo cinema, pela televisão, pela indústria de moda. Tudo isso entra gera paradigma tirânico que seqüestra o eu no único lugar que ele deveria ser livre e estimula a hiper aceleração de pensamento. 

A Síndrome do Pensamento Acelerado piora todo esse quadro. O ser humano com mente agitada e tensa elabora menos experiência, protege menos a sua emoção, cobra excessivamente dos outros e se cobra em destaque de si mesmo. Os melhores profissionais da atualidade, executivos, magistrados, médicos, professores muito capazes, vivem-se algozes de si, embora sejam pessoas notáveis profissionalmente. 

A outra síndrome é a Síndrome do Circuito Fechado da Memória. Nós descobrimos que, em qualquer época, podemos adoecer. Mesmo tendo infância feliz, adolescência preservada, rejeições na vida adulta, excesso de trabalho, cobranças excessivas, humilhação pública, perda, crise, traição pode levar ao desenvolvimento de janelas traumáticas de duplo poder. O poder de sequestrar o eu. 

Nos romances, muitos começam 80% começam no céu do afeto e terminam no inferno do atrito. Essas pessoas destroem o relacionamento por viciarem e tentarem mudar o outro. Ninguém muda ninguém. Nos cursos de coaching falamos muito para todos os clientes ninguém muda ninguém, você tem o poder de piorar os outros e não de mudar. 





#Fonte: Tribuna do Norte
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