O psiquiatra e escritor
Augusto Cury dispensa qualquer apresentação. Seus livros são publicados
em mais de 60 países. As palestras tem platéia cheia. E seu mais novo
empreendimento traz a marca da ousadia com o trabalho de quem estuda o
ser humano. A Menthes é uma escola de educação emocional, já lançada em
Natal, semana passada, pelo próprio Augusto Cury.
Equilíbrio
sócio-emocional, relacionamentos, sucesso profissional, qualidade de
vida, família...independente do tema, Augusto Cury fala de forma clara,
traz uma análise precisa e alguns alertas.
Ao observar o
comportamento das crianças, o escritor chama atenção para a sobrecarga
de atividade hoje dos menores, agregado a longo tempo em computadores e
videogames. “Todas essas experiências estimulam um fenômeno na minha
área de pesquisa chamado RAM (Registro Automático da Memória). Isso
satura o córtex cerebral de uma forma tão violenta que esgota o
cérebro”, analisa.
Augusto Cury desenvolveu a teoria da Inteligência Multifocal, que estuda sobre o funcionamento da mente
Ao
falar para os adultos, a estatística mostrada por Augusto Cury traz uma
constatação: 80% dos executivos são despedidos não por falta de
competências técnicas, mas por falta de habilidade sócio-emocionais.
E
quando o assunto é relacionamento, o escritor também é taxativo: “Nos
romances, muitos começam 80% começam no céu do afeto e terminam no
inferno do atrito. Essas pessoas destróem o relacionamento por viciarem e
tentarem mudar o outro. Ninguém muda ninguém. Nos cursos de coaching
falamos muito para todos os clientes ninguém muda ninguém, você tem o
poder de piorar os outros e não de mudar”.
O convidado de hoje do 3 por 4 é um professor de muitas lições e instigantes temas.
É ousar demais uma escola de educação emocional?
Eu
estou muito feliz de inaugurar a Menthes em Natal. As escolas Menthes
representam, provavelmente, a primeira escola brasileira de educação
emocional e qualidade de vida e talvez uma das raras do mundo. Para você
ter idéia, há mais de 30 países querendo importar nossa metodologia.
Porque no mundo todo nós priorizamos no processo educacional o
bombardeamento do córtex cerebral, com milhões de dados sobre
matemática, física, química, competências técnicas nas universidades.
Mas nós esquecemos do essencial, de que o ser humano precisa proteger
sua emoção, gerenciar seus pensamentos, desenvolver habilidades de um eu
que é autor da própria história. Ele (o ser humano) precisa ,
preponderantemente, pensar antes de agir, expor e não impor as idéias,
colocar-se no lugar do outro, proatividade, empreendedorismo, capacidade
de trabalhar perdas e frustrações e desenvolvimento de resiliência. É
quase que inacreditável o que nós estamos fazendo na educação mundial. É
ousado, sim. Mas muito fundamental.
Crianças, adolescentes e adultos
agora terão oportunidade de desenvolver habilidades que as escolas de
ensino fundamental, médio e também universidades no mundo todo não
trabalham, mas clamam por trabalhar porque sabem que sem o
desenvolvimento dessas habilidades não é possível ter um sucesso
emocional, afetivo, profissional, social, sustentável. E vou lhe dar um
dado: 80% dos executivos são despedidos não por falta de competências
técnicas, mas por falta de habilidade sócio-emocionais.
O trabalho que o senhor propõe com essa educação emocional é um pouco de “coaching” (treinamento para pessoas)?
O
trabalho que nós propomos é o mais excelente coaching. É o coaching das
habilidades do eu como gestor psíquico. Eu sou muito lido nas
universidades, inclusive em tese de mestrado e doutorado, não apenas
aqui no Brasil, mas em outros países. Sou muito aplicado pelos melhores
treinadores de coaching do Brasil. Mas chegou a hora de sistematizar
cursos que realmente desenvolvem o desempenho das mais importantes
características de personalidade e das mais importantes habilidades para
um ser humano construir relações saudáveis, desenvolver qualidade de
vida e habilidades para o desempenho da carreira.
O que nós falamos é
coaching no mais excelente sentido. É treinamento da emoção, do eu,
treinamento da capacidade de filtrar, treinamento para prevenção de
transtornos emocionais, como fobias, ansiedades, transtorno obsessivo
compulsivo, baixa auto estima. O que nós propomos é um amplo leque para o
ser humano ter mais possibilidade de desenvolver saúde emocional, uma
mente livre e um intelecto saudável numa sociedade altamente
estressante.
E como desenvolver uma metodologia comum para educação emocional considerando que cada pessoa tem sua demanda muito individualizada, com fraquezas e potenciais?É uma pergunta muito inteligente. Para você ter uma idéia, faço um curso Qualidade de Vida e Gestão do estresse e ansiedade. O material desse curso é tão ricamente ilustrado, eles vão passo a passo, mesmo que tenham culturas divergentes, conflitos divergentes, ou até mesmo que não tenham nenhum conflito, queremos trabalhar as pessoas que querem prevenir conflitos e melhorar o seu desempenho sócio-emocional, enfim o material é tão didático e tão passo a passo, com várias dinâmicas, com habilidades notáveis dos nossos psicólogos que são treinados para aplicar dentro de sala de aula as atividades, que as pessoas assimilam com muita tranqüilidade e muito encanto. As pessoas ficam motivadas com nossos cursos, ficam animadas. Elas saem comentando com seus familiares e amigos a necessidade de desenvolverem as habilidades no nosso dia-dia. E também nós vamos ter o coaching emocional para crianças e adolescentes.
Mas qual o propósito desse treinamento para crianças e adolescentes? Uniformizar comportamentos?
Esse
é um treinamento não para que sejam adultos mais cedo, mas para que
eles desenvolvam as janelas light no córtex cerebral que estimula o
processo de aventura, a arte de contemplar o belo, a arte de fazer muito
das pequenas coisas e não precisarem de muito para ter milhares de
prazeres, a arte de estabilizar emoção, libertar o imaginário,
desenvolver criatividade. Até porque, sinceramente, estamos assistindo o
trabalho intelectual escravo das crianças e adolescentes no mundo todo e
não estamos fazendo nada. Colocamos as crianças e adolescentes em um
regime de escravidão intelectual, cursos dos mais variados, esporte,
música, balé.
E depois em destaque celular o dia inteiro, games sem
controle, televisão sem controle. Todas essas experiências estimulam um
fenômeno na minha área de pesquisa chamado RAM (Registro Automático da
Memória). Isso satura o córtex cerebral de uma forma tão violenta que
esgota o cérebro. Se você for em uma escola particular ou pública e
perguntar se as crianças acordam cansadas, se tem dores de cabeça, dor
muscular, sofrimento por antecipação e déficit de memória, você vai
ficar impressionada.
Todos eles, ou pelo menos 70% ou 80% estão
apresentando sintomas importantes de uma síndrome que eu descobri
chamada Síndrome do Pensamento Acelerado. Aliás, uma criança de 7 anos
de idade hoje tem mais informação do que o imperador romano tinha no
auge de Roma. Uma criança de 10 anos de idade, provavelmente, tem mais
informação do que os grandes pensadores que revolucionaram o mundo na
Grécia antiga, como Sócrates, Platão.
Qual o futuro dessas crianças?
O
futuro dessas crianças é frequentemente os consultórios de psiquiatria e
psicologia. Quanto pior a qualidade da educação mais importante será o
papel da psiquiatria e da psicologia. Eu tenho gritado em mais de 70
países onde sou publicado que a educação mundial está doente, formando
pessoas doentes para uma sociedade doente.
Se nós não ajudarmos nossos
filhos a filtrar esse nível estressante, proteger sua emoção, a
desenvolver uma plataforma de arquivos da infância e na juventude que
estimule o prelúdio, o encanto pela vida,a aventura, capacidade de
elaborar experiências, eles desenvolverão, como já estão desenvolvendo
uma ansiedade crônica, uma insatisfação intensa, precisam de muito para
ter migalhas de prazer.
O que compromete hoje a qualidade de vida das pessoas? Qual o grande vilão?
Existem
dois grandes vilões que nós temos detectado, duas grandes síndromes que
tive o privilégio de descobrir. E digo isso com muita humildade porque
tive o privilégio de desenvolver uma das rara teorias mundiais sobre a
construção de pensamentos, a formação do eu como autor da própria
história e o processo de formação de pensadores.
Essa teoria hoje é
usada em muitas teses aqui e fora do país. São teses acadêmicas. A
primeira síndrome se chama Síndrome do Pensamento Acelerado que eu
abordei. Eu quero que todos os leitores do jornal reflitam sobre os
sintomas: se sua mente está agitada, sofrimento por antecipação, fadiga
excessiva ao acordar, se tem dores de cabeça ou dores musculares, se tem
dificuldade de conviver com pessoas lentas, se tem déficit de
concentração , algum transtorno do sono e, em destaque, déficit de
memória e esquecimento. Todo esse corpo de sintoma reflete o grito de
alerta de um estado de esgotamento cerebral pelo excesso de pensamento.
Pensar é bom, pensar com consciência crítica é ótimo, pensar demais é
uma bomba contra saúde psíquica. Para você ter idéia, estamos
preocupadíssimos que na era da medicina, da psiquiatria, na era da
ciência moderna, nunca adoecemos tanto. Uma em cada duas pessoas
desenvolverão transtorno psiquiátrico e a minoria, talvez, 1% vai se
tratar. E a minoria da minoria vai encontrar um bom profissional de
saúde, psicólogo ou psiquiatra que vai ajudá-los a serem autores da
própria história.
Imagine o impasse que estamos: 1,4 bilhão de pessoas
cedo ou tarde desenvolverão depressão. 70 milhões de pessoas
desenvolverão transtorno alimentar, a anorexia, bulimia. 1 bilhão de
mulheres tem rejeição contumaz por uma área do corpo devido ao padrão
tirânico de beleza imposto pelo cinema, pela televisão, pela indústria
de moda. Tudo isso entra gera paradigma tirânico que seqüestra o eu no
único lugar que ele deveria ser livre e estimula a hiper aceleração de
pensamento.
A Síndrome do Pensamento Acelerado piora todo esse quadro. O
ser humano com mente agitada e tensa elabora menos experiência, protege
menos a sua emoção, cobra excessivamente dos outros e se cobra em
destaque de si mesmo. Os melhores profissionais da atualidade,
executivos, magistrados, médicos, professores muito capazes, vivem-se
algozes de si, embora sejam pessoas notáveis profissionalmente.
A outra
síndrome é a Síndrome do Circuito Fechado da Memória. Nós descobrimos
que, em qualquer época, podemos adoecer. Mesmo tendo infância feliz,
adolescência preservada, rejeições na vida adulta, excesso de trabalho,
cobranças excessivas, humilhação pública, perda, crise, traição pode
levar ao desenvolvimento de janelas traumáticas de duplo poder. O poder
de sequestrar o eu.
Nos romances, muitos começam 80% começam no céu do
afeto e terminam no inferno do atrito. Essas pessoas destroem o
relacionamento por viciarem e tentarem mudar o outro. Ninguém muda
ninguém. Nos cursos de coaching falamos muito para todos os clientes
ninguém muda ninguém, você tem o poder de piorar os outros e não de
mudar.
#Fonte: Tribuna do Norte
Entrevista: PSIQUIATRA E ESCRITOR AUGUSTO CURY
Reviewed by CanguaretamaDeFato
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